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    • 《装饰自己的名字》教学设计
    • 来源:原创 |作者:黄艳|2018/1/30 14:00:51|浏览次数:175
    • 教材分析:  
             低年级学生活泼可爱,思维独特,喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。本课以学生亲切、熟悉的名字为题材,更好的激发学生的表现欲望和独创思维,让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。   
      教学目标: 
             1、学生通过想象将自己的名字艺术化地表现出来。 
             2、初步感知变体字,能用多种材料制作美化自己的名字并设计成漂亮的画面。
             3、爱父母,爱祖国的人文教育。 
      教学重点:设计具有自己特色的名字。 
      教学难点:能对名字的字形进行分析,巧妙地运用笔画特征进行想象设计。
      课前准备: 
             1、教师:自己的名字画、电脑课件。 
             2、学生:对自己的名字来历作一定的了解。纸、各式画笔、颜料等或手工材料。 
      教学过程: 
             一、师生谈话激趣,导入课题: 请几名学生介绍自己的名字,说说名字自己明的来历,导入课题。
             二、想一想  说说老师出示的名字是什么?怎样变的?探索设计名字画的规律和方法。
             三、看一看  了解多种材料做成的作品。
             四、试一试  一同来制作一个名字。
             1、 写上名字,字体要大。  
             2、 设计自己的名字,可从字意或笔画形状来设计。引导学生领悟到在字体设计及画面安排的要点。
             3、 装饰其他笔画 引导学生对名字的笔画进行装饰,一个小的细节改变也会使名字变得与众不同。
             4、 丰富画面,可以增加背景或设计小图案、画花边
      五、画一画  要求:构图饱满,形式多样,色彩鲜艳。 学生作业,教师巡视辅导,及时点评作业。
             六、评一评 
             将学生作业展示成68字样,纪念祖国华诞68周年。 
      自评、互评:
             先让学生说说自己设计名字的思路,自己作品的突出特点及亮点之处。再让学生选出自己最喜欢的一幅作品,把手上的小金星贴到自己最喜欢的一幅名字画上。
      师生评价:谁来说说自己喜欢的作品。教师点评学生作品。
      七、拓展:
             展示名人的照片,让学生懂得名字不仅可以写得漂亮,在以后学习生活中,努力朝着自己的梦想出发,自己的名字也可以变得更漂亮。

      同研课总结:
             课前学生回家问自己父母自己名字的来历,上课的时候请学生先介绍自己名字的来历然后引出课题,在介绍自己名字的来历,给学生展示自己名字的设计调动学生学习的兴趣,然后在找各种不同的材料和不同材料的作品来发散学生的思维,让他们大胆想象运用各种材料设计自己的名字。
             1、调动学生的学习兴趣和发散他们的思维,这个时候他们肯定着急想装饰自己的名字,让学生们一起来设计同一个名字,根据要求写上名字,字要大。 
             2、设计自己的名字,可从字意或笔画形状来设计。引导学生领悟到在字体设计及画面安排的要点。
             3、装饰其他笔画
             4、丰富画面,可以增加背景或设计小图案、画花边。我根据这四点要求进行指导。让学生不仅脑袋里有设计的思路也学会设计的步骤和怎么画才美观,使设计出来的名字更美丽。
             5、再让学生根据之前所看和所尝试的运用到自己的名字中去,装饰出独一无二属于自己的名字,大胆运用自己的想法。他们设计装饰完自己的名字后,大家一起上来展示一下自己的名字,给予评价和表扬。
             6、展示名人的照片,让学生明白这节课不仅学会了怎样装饰自己名字,还要懂得名字不仅可以写得漂亮,在以后学习生活中努力学习,努力朝着自己的梦想出发,名字也可以更漂亮。

       

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