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    • 科学教学工作总结
    • 来源:原创 |作者:于征|2018/1/30 13:31:56|浏览次数:420

    • 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”是我校的科学教学思想。在本学期,我校科学教师精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我校的教学工作的总结:

      一、抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。

      根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。

      二、重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养。

      科学探究是科学学习的目标之一,也是科学学习的主要方式之一。为了提高学生的科学探究能力,我校科学教师努力在常规教学中加强学生的科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。在平时的教学中重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。让学生在科学的探究学习中得到情感的体验,使学生科学探究的能力得到了培养。

      三、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

      在科学课中激发学生探究的兴趣和动机,让学生拥有更多的科学探究实验时间,让学生更深入持久的开展科学实验探究。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会到科学规律的存在,体验着科学知识的形成。本学期在实验教学中取得了较好的成绩,培养了学生的实验能力。

      美国诗人惠特曼说过:“诗人是鼓手,他们打着鼓前进。”而做为科学启蒙教育的小学科学课的老师也要做一名科学的鼓手,以生动的语言、妙趣横生的实验、巧妙的设计,千方百计地打好鼓来吸引科学的爱好者,引导他们进入科学的殿堂,争取成为科学启蒙教育的艺术大师。


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